近日，2026年美国大学生数学建模竞赛成绩正式公布。我校选派的16支参赛队伍中共有8支队伍获奖，其中一等奖（Meritorious Winner）2项、二等奖（Honorable Mention）6项，获奖率达50%。美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）由美国数学及其应用联合会主办，是全球唯一的国际性数学建模竞赛，也是国际上最具影响力的数学建模赛事之一。本届比赛共吸引来自全球28个国家和地区的32213支队伍、93977名学生同台竞技。数学科学学院作为竞...
为帮助学生积累数学建模实战经验，提升问题分析、算法设计与论文写作能力，数学科学学院正式发布校内数学建模竞赛通知。本次竞赛旨在为学生提供练手机会，现将竞赛相关事项公布如下。1.竞赛时间：2026年5月1日10:00至2026年5月4日12:002.竞赛要求：在所给定题目中任选一题，完成解答并以论文形式提交。5月4日下午13:00之前各参赛队队长将论文电子稿（pdf版本）上传https://sxxy.sbsmath.online:25000/sbs730/s/9i6pzediN97Qo7r...
2026年4月17日至19日，第十七届全国大学生数学竞赛决赛在四川成都隆重举行。本次竞赛由四川大学承办，成都理工大学和四川省数学会协办。我校数学与应用数学（师范）专业学生桂海鑫表现出色，荣获数学专业（高年级组）全国二等奖，刷新了我校在该项赛事中的最好成绩。作为由中国数学会主办的面向本科生的高水平学科竞赛，本届比赛吸引了来自全国32个赛区、千余所高校的超过35万名学子参与。经过初赛的激烈角逐，共有1342人晋级...
前期宣传发动与指导教师遴选为营造浓厚学术氛围，做好2026年全国大学生数学建模竞赛的赛前准备，数学科学学院于3月中旬全面启动宣传发动工作。（1）校园宣传。在操场悬挂条幅、在食堂门口张贴海报，条幅与海报均附有建模QQ群和公众号二维码，吸引过往师生关注，方便学生扫码加入。（2）视频展播。为往年获奖学生拍摄参赛感言小视频，为指导教师团队拍摄鼓励寄语小视频，通过数学建模协会公众号分期推送，以真实案例和榜样力...
近日，2025年江苏省教育硕士实践创新能力大赛与全国 “田家炳杯” 全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（数学）专业教学技能大赛相继落下帷幕。我院教育硕士研究生凭借扎实的专业功底、出色的实践能力与创新思维，在两项高水平赛事中崭露头角、斩获佳绩。作为省内教育硕士实践能力展示的重要平台，江苏省教育硕士实践创新能力大赛于12月7日在南通大学圆满落幕。本次大赛吸引了南京大学、东南大学、南京师范大学等13所省内知...
12月3日下午，数学科学学院在教2-303举办了2025年度创新创业工作总结会。全体教师及学生代表参加会议。会议由学院党委书记王开永主持。会议聚焦学科竞赛，解读“挑战杯”政策。会议邀请了校团委书记黄凯作了《“挑战杯”系列竞赛政策解读与备赛指导》专题报告。他从赛事定位、项目培育、支持政策三个维度全面解读了“挑战杯”竞赛体系，重点结合数学学科的特点阐述了“挑战杯”赛事的类型和赛道分类情况，并结合获奖作品进行讲...
近日，第十七届全国大学生数学竞赛（江苏赛区）获奖名单正式公布，我校学子表现优异，数学专业组方面，共获一等奖4项、二等奖5项、三等奖15项；非数学专业组同样表现亮眼，斩获一等奖8项、二等奖24项、三等奖42项。其中，数学与应用数学（师范）专业桂海鑫同学发挥出色，以第二名成绩入围数学专业组全国总决赛，这也是我校第五次闯入该项赛事全国决赛阶段。这一成绩充分展现了我校学生扎实的数学功底和突出的综合素质。 全...
近日，江苏省师范生基本功大赛结果公布。我院选派参赛的同学，在指导老师的悉心帮助下，经过认真备赛和赛场上的努力拼搏，最终获得三等奖一项。 此次参赛是对我院师范生技能训练成果的一次检验。学院将以此为契机，总结经验，继续加强师范生教学能力的培养，争取更大进步。
近日，2025年全国大学生数学建模竞赛与全国大学生统计建模大赛成绩相继揭晓，我院学子在两项赛事中表现卓越，捷报频传。在全国大学生数学建模竞赛中，我院学子共荣获全国二等奖1项，江苏赛区一等奖2项、二等奖3项、三等奖4项。在全国大学生统计建模大赛中，我院学子再创历史佳绩，共斩获国家级三等奖1项，省级一等奖2项、省级二等奖10项、省级三等奖10项。两项赛事竞争激烈，权威性高，成绩的取得充分展现了我院学子出色的创新...
近日，江苏省第十一届高校数学基础课教师授课竞赛结果正式揭晓。我院钟月圆老师主讲的《矩阵的对角化》与孙光讯老师主讲的《可逆矩阵》双双荣获三等奖，充分彰显了我院青年教师扎实的教学功底与奋发向上的精神面貌。 本次竞赛在江苏省教育厅高教处的指导下，由江苏省高等学校数学教学研究会承办。赛事以“以赛促教、以赛促改、以赛促建”为理念，吸引了来自全省57所高校的153名数学教师参与角逐，呈现了一场高质量、多元化的教...